Resultados del sub\u00edndice<\/h3>\nGr\u00e1fica III.1 Ranking del sub\u00edndice Sociedad<\/b><\/div>\n![\"\"](\"http:\/\/imco.org.mx\/pub_indices\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Captura-de-Pantalla-2021-04-25-a-las-16.57.49-e1619485156412-1024x1015.png\")
<\/div>\nNota: El tama\u00f1o de la barra corresponde a la puntuaci\u00f3n obtenida por la entidad en el sub\u00edndice analizado.<\/div>\nFuente: Elaborado por el IMCO.<\/em><\/div>\n<\/div>\n\nMapa III.1 Resultados por grupo de competitividad del sub\u00edndice Sociedad<\/i><\/b><\/div>\n![\"\"](\"http:\/\/imco.org.mx\/pub_indices\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Captura-de-Pantalla-2021-04-25-a-las-16.58.26-1024x691.png\")
<\/div>\nFuente: Elaborado por el IMCO.<\/em><\/div>\n<\/div>\n\nResultados por indicador<\/h3>\n
Tabla III.1 Resultados generales del sub\u00edndice Sociedad<\/i> por indicador<\/b><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/imco.org.mx\/pub_indices\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Captura-de-Pantalla-2021-04-25-a-las-17.04.22-e1619485192317-673x1024.png\")
<\/h3>\n
*El dato corresponde al valor obtenido por la mejor entidad en el indicador analizado.<\/p>\n
**El dato corresponde al valor obtenido por la peor entidad en el indicador analizado.<\/p>\n
Para mayor detalle de los indicadores consultar el anexo metodol\u00f3gico.<\/p>\n
Fuente: Elaborado por el IMCO.<\/em><\/p>\nIMCO Propone<\/strong><\/h3>\nSALUD<\/strong><\/h4>\nLa pandemia por Covid-19 acentu\u00f3 los desaf\u00edos en el sector salud para garantizar atenci\u00f3n de calidad en los servicios m\u00e9dicos. Sin embargo, tambi\u00e9n significa una oportunidad para los gobiernos estatales a fin de generar acciones complementarias al gobierno federal cuyos esfuerzos est\u00e9n liderados a nivel local en materia de prevenci\u00f3n de enfermedades cr\u00f3nicas y transmisibles.<\/p>\n
Ante este panorama, el IMCO propone las siguientes medidas:<\/p>\n
\n- Incrementar las pruebas de Covid-19 en los estados. <\/strong>Aumentar los esfuerzos de prevenci\u00f3n puede tener beneficios de mayor control y previsi\u00f3n de necesidades de medicamentos, as\u00ed como ocupaci\u00f3n hospitalaria a nivel local. Adem\u00e1s, esta informaci\u00f3n puede servir como referente para mejorar las estad\u00edsticas estatales sobre los casos activos de SARS-CoV2 y, de esta forma, mejorar la contenci\u00f3n y atenci\u00f3n de la enfermedad.<\/li>\n<\/ul>\n
Algunas entidades como la Ciudad de M\u00e9xico, el Estado de M\u00e9xico, Jalisco y Nuevo Le\u00f3n han implementado m\u00f3dulos fijos,[1]<\/a> m\u00f3dulos drive-thru<\/em>[2]<\/a> y macrokioscos[3]<\/a> para ofrecer pruebas gratuitas de Covid-19. Estos esfuerzos se hacen mediante la geolocalizaci\u00f3n de los centros de salud en un mapa, incluyendo la informaci\u00f3n de contacto y horarios para acudir. Asimismo, se realizan valoraciones m\u00e9dicas en caso de tener s\u00edntomas como fiebre, tos o dolor de cabeza y, de ser necesario, se canalizan a las unidades m\u00e9dicas para su seguimiento.<\/p>\nEstas acciones deben estar a cargo de las Secretar\u00edas de Salud estatales las cuales, a su vez, podr\u00edan generar un sistema que garantice la digitalizaci\u00f3n de los registros y de los casos detectados para que, con base en ello, se genere un plan gradual de regreso a la \u201cnueva normalidad\u201d.<\/p>\n
\n- Generar mecanismos de seguimiento a distancia de enfermedades cr\u00f3nicas y transmisibles.<\/strong> Alienado a los esfuerzos de prevenci\u00f3n y con ayuda de la tecnolog\u00eda, se podr\u00edan desarrollar aplicaciones m\u00f3viles, l\u00edneas de atenci\u00f3n telef\u00f3nica -como el caso del sistema Radar Jalisco-[4]<\/a>, o servicios de informaci\u00f3n v\u00eda mensajes de texto (SMS) -similar a la herramienta de rastreo v\u00eda mensajes en Yucat\u00e1n-[5]<\/a>, con el objetivo de emitir recomendaciones, as\u00ed como recordatorios de atenci\u00f3n m\u00e9dica y seguimiento del paciente cuyo resultado de la prueba haya dado positivo, pero que no presente s\u00edntomas graves de Covid-19.<\/li>\n<\/ul>\n
Adicionalmente, es importante fortalecer los protocolos de protecci\u00f3n a la salud en los establecimientos y espacios p\u00fablicos. Esta acci\u00f3n podr\u00eda ser similar al escaneo de c\u00f3digos QR implementados por el gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico a trav\u00e9s del cual los usuarios registran su entrada o permanencia en un lugar. Posteriormente, mediante el cruce de informaci\u00f3n, se notifica a la persona si estuvo en el mismo sitio que alguien con Covid-19 para frenar la cadena de contagios y tomar las medidas de aislamiento necesarias.[6]<\/a><\/p>\nEsta informaci\u00f3n podr\u00eda ser \u00fatil para las autoridades sanitarias locales a fin de contar con informaci\u00f3n sobre posibles casos de contagio y, con ello, fortalecer la atenci\u00f3n inmediata de salud. Dicha medida tambi\u00e9n podr\u00eda estar a cargo de las Secretar\u00edas de Salud estatales, en conjunto con universidades y organizaciones que presten servicios tecnol\u00f3gicos, as\u00ed como personal de salud especializado que vigile el correcto seguimiento de los casos.<\/p>\n
\n- Impulsar una estrategia de fomento de vida saludable. <\/strong>En M\u00e9xico, el 10% de la poblaci\u00f3n adulta padece diabetes mellitus y el 18% tiene hipertensi\u00f3n arterial.[7]<\/a> Ante este escenario, se han generado algunas estrategias locales como el programa \u201cSalud en tu vida\u201d,[8]<\/sup><\/a> a trav\u00e9s del cual se realiza un cuestionario a los usuarios v\u00eda SMS para calcular el nivel de riesgo de padecer una enfermedad cr\u00f3nica. Una vez obtenidos los resultados, la persona recibe un perfil de riesgo con una serie de recomendaciones y notificaciones continuas para mejorar su salud. De ser el caso, se canaliza a alguna unidad m\u00e9dica cercana a su domicilio para recibir atenci\u00f3n inmediata.<\/li>\n<\/ul>\n
Generar un esfuerzo parecido a \u00e9ste liderado por las Secretar\u00edas de Salud, en coordinaci\u00f3n con el IMSS e ISSSTE, mediante campa\u00f1as de salud o kioskos de atenci\u00f3n situados en diversos puntos de las ciudades, puede ayudar a detectar en una etapa inicial casos de obesidad, diabetes o hipertensi\u00f3n arterial.<\/p>\n
Adem\u00e1s, esta podr\u00eda ser una forma de fortalecer el eslab\u00f3n de la prevenci\u00f3n y dar atenci\u00f3n primaria a trav\u00e9s de un algoritmo dise\u00f1ado con ayuda de las y los m\u00e9dicos, para aquellos que requieren de informaci\u00f3n relacionada a padecimientos menores y requieren de seguimiento automatizado.<\/p>\n
INCLUSI\u00d3N SOCIAL<\/strong><\/h4>\n\n- Promover una agenda de inclusi\u00f3n que contemple estrategias para sumar a m\u00e1s mujeres al mercado laboral, especialmente en puestos de liderazgo dentro del gobierno y la iniciativa privada. <\/strong>Actualmente hay una baja representaci\u00f3n de las mujeres en el sector p\u00fablico y privado.<\/li>\n<\/ul>\n
Durante 2019, a nivel nacional, solo el 18% de las titulares de las dependencias de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Federal fueron mujeres.[9]<\/a> En los estados, 18 entidades federativas cuentan con un congreso paritario o las mujeres representan m\u00e1s del 50% del total de los legisladores.[10]<\/a> Por su parte, en el sector privado, solo el 35% del total de la plantilla laboral en las empresas que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores y la Bolsa Institucional de Valores, son trabajadoras. En los consejos de administraci\u00f3n, las mujeres representan solo el 9%.[11]<\/a><\/p>\nAlgunas acciones para impulsar la participaci\u00f3n de las mujeres en las econom\u00edas estatales podr\u00edan ser dise\u00f1ar convocatorias dirigidas a mujeres para ocupar puestos dentro del gobierno, principalmente al frente las dependencias con base en su experiencia y perfil. Esta recomendaci\u00f3n podr\u00eda estar a cargo de las Secretar\u00edas generales de Gobierno en conjunto con las Secretar\u00edas del Trabajo y las Secretar\u00edas de las Mujeres.<\/p>\n
Asimismo, se podr\u00eda acompa\u00f1ar de la ampliaci\u00f3n del sistema de guarder\u00edas infantiles basado en aquellas a cargo de los DIF estatales. \u00c9ste ser\u00eda especialmente valioso para los hogares monoparentales en los que, en su mayor\u00eda, la jefa de familia es una mujer. Adem\u00e1s, formar\u00eda parte de la estrategia para generar un sistema de cuidados a nivel local que permita insertar y mantener a m\u00e1s mujeres en el mercado laboral.<\/p>\n
\n- Generar un directorio estatal de los centros de trabajo certificados por la norma mexicana 025. <\/strong>Hasta marzo de 2021, 441 centros de trabajo del sector p\u00fablico y privado contaban con la NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad laboral y no discriminaci\u00f3n.[12]<\/a> Aunque el padr\u00f3n de organizaciones listadas es generado por el Consejo Interinstitucional de la norma 025 a nivel nacional, es necesario contar con un registro a nivel estatal de las empresas que han hecho esfuerzos por mejorar las condiciones laborales de las mujeres.<\/li>\n<\/ul>\n
Esta informaci\u00f3n, generada desde las Secretar\u00edas de Trabajo estatales, ser\u00eda \u00fatil para replicar las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n en otras empresas de la regi\u00f3n, as\u00ed como aumentar el valor social y reputacional de las organizaciones ya certificadas.<\/p>\n
Para el caso de las empresas que a\u00fan no cuentan con la norma 025, en dicha secretar\u00eda es posible capacitar a algunos miembros de la dependencia o generar un \u00e1rea encargada del acompa\u00f1amiento de los centros de trabajo durante el proceso de certificaci\u00f3n. De esta forma, se podr\u00edan generar sinergias con Conapred, la STPS e Inmujeres, a fin de reducir la carga administrativa y dar a conocer los beneficios para los empleados y empleadores de contar con m\u00e1s mujeres en su plantilla laboral.<\/p>\n
A los estados les conviene tener a m\u00e1s empresas con mejores condiciones laborales que se traducir\u00eda en autonom\u00eda econ\u00f3mica para las mujeres, beneficios de productividad, menor rotaci\u00f3n y mayor reconocimiento de las buenas pr\u00e1cticas a nivel local.<\/p>\n
EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\nPara lograr una sociedad m\u00e1s incluyente, capaz de recuperarse de la pandemia de covid-19, es indispensable incrementar la calidad de los aprendizajes que las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes desarrollan en el sistema escolar. Las soluciones a los desaf\u00edos en educaci\u00f3n requieren que las autoridades federales, estatales y escolares act\u00faen de manera coordinada desde sus respectivos \u00e1mbitos. En particular, los gobiernos estatales tienen atribuciones para dise\u00f1ar acciones espec\u00edficas en materia educativa que respondan mejor a las necesidades de sus territorios. En ese sentido, el IMCO propone algunas acciones espec\u00edficas:<\/p>\n
\n- Desarrollar programas de nivelaci\u00f3n acad\u00e9mica y de reincorporaci\u00f3n de alumnos para atender los efectos escolares de la pandemia de covid-19. <\/strong>La p\u00e9rdida de aprendizajes y el abandono escolar causados por la pandemia arriesgan crear una generaci\u00f3n perdida de estudiantes, especialmente entre los que provienen de sectores m\u00e1s vulnerables. Por lo menos 2.3 millones de personas no se inscribieron al ciclo escolar 2020-21 por motivo de la pandemia. Adem\u00e1s, el 59% de los alumnos que permanecieron en la escuela y tomaron clases a distancia considera que en ellas aprendieron menos, o incluso nada, en comparaci\u00f3n con las clases presenciales.[13]<\/a> El sistema escolar debe buscar atraer de vuelta a quienes abandonaron sus estudios durante la pandemia. Al mismo tiempo, los alumnos que permanecieron en clases deben recibir apoyos acad\u00e9micos, como programas de nivelaci\u00f3n de aprendizajes, que den mayor prioridad a los aprendizajes fundamentales, como lenguaje y matem\u00e1ticas, y a las habilidades socioemocionales.[14]<\/a>Existen estrategias que han demostrado tener efectos positivos en el logro de aprendizajes de estudiantes rezagados, entre las que destacan las tutor\u00edas. Estas son grupos de ense\u00f1anza con pocos o incluso un solo alumno, dirigidos por maestros y enfocadas en temas claves del curr\u00edculo.[15]<\/a> Para elevar su pertinencia y utilidad, el dise\u00f1o y la implementaci\u00f3n de estos programas debe realizarse con base en evaluaciones diagnosticas de los alumnos despu\u00e9s del regreso a las aulas, las cuales pueden ser dise\u00f1adas y aplicadas por sus profesores o por autoridades estatales y federales.[16]<\/a> Las secretarias e institutos estatales de educaci\u00f3n, o sus equivalentes, cuentan con las atribuciones para realizar este tipo de programas. Es importante que se considere aumentar el presupuesto para implementar estas estrategias, ya que los recursos ordinarios no ser\u00e1n suficientes para atender tanto los retos creados por la pandemia, como los rezagos que ya exist\u00edan en el sistema educativo.<\/li>\n
- Asignar todas las plazas docentes, directivas y de supervisi\u00f3n mediante procesos p\u00fablicos y transparentes. <\/strong>En 2017, las autoridades estatales abrieron a concurso tan solo entre el 25 y 30% del total de las plazas docentes vacantes.[17]<\/a> Sin embargo, la evidencia indica que los alumnos aprenden considerablemente m\u00e1s cuando sus profesores fueron seleccionados por concurso y no con discrecionalidad.[18]<\/a> La asignaci\u00f3n de plazas en todas las entidades federativas debe realizarse en eventos p\u00fablicos, transparentes y que presenten informaci\u00f3n completa, confiable y actualizada sobre las plazas vacantes y su asignaci\u00f3n resultante. Para asegurar que las plazas ofertadas sean todas las que se encuentran vacantes, la lista de la n\u00f3mina de docentes que se env\u00eda a las instancias federales debe incluir solamente las posiciones que se asignen en estos eventos, para evitar el gasto de recursos p\u00fablicos en plazas otorgadas sin un concurso de por medio. Las autoridades estatales de educaci\u00f3n tienen las atribuciones necesarias para realizar este tipo de eventos, siempre y cuando cumplan con los lineamientos en la materia que establece la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) federal. El involucramiento de m\u00e1s sectores de la poblaci\u00f3n en la observaci\u00f3n de los procesos de asignaci\u00f3n de plazas es necesario para dar certidumbre a la imparcialidad y justicia de los procesos de ingreso y promoci\u00f3n al servicio docente. Estos eventos deben contemplar la participaci\u00f3n de todos los integrantes de las comunidades escolares, los sindicatos docentes, los sistemas anticorrupci\u00f3n, la sociedad civil y otros actores interesados.<\/li>\n
- Fortalecer los sistemas estatales de informaci\u00f3n y datos del sistema educativo. <\/strong>Los datos que estos sistemas generan son un insumo crucial para la planeaci\u00f3n, la toma de decisiones informadas y la rendici\u00f3n de cuentas. Los sistemas estatales de informaci\u00f3n deben centralizar la recolecci\u00f3n de datos, evitar la duplicidad de procesos y reducir la carga administrativa de las escuelas. Para ello, es necesaria su vinculaci\u00f3n con las plataformas federales an\u00e1logas (el Sistema de Informaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Educativa, SIGED), el aseguramiento de presupuesto suficiente para su adecuado funcionamiento, as\u00ed como incrementar la cantidad de escuelas con el equipo de c\u00f3mputo y la conectividad necesaria para capturar y enviar su informaci\u00f3n a sus supervisores. La operaci\u00f3n de estos sistemas de informaci\u00f3n es responsabilidad de las autoridades estatales de educaci\u00f3n, aunque estas deben coordinarse con la SEP para observar lineamientos en el tema, ya que nutren las bases federales de datos educativos. En M\u00e9xico, existen ejemplos como los sistemas de informaci\u00f3n de Guanajuato y Yucat\u00e1n, los cuales han sido exitosos en generar informaci\u00f3n \u00fatil y en su uso en los planteles educativos.[19]<\/a> Al ser informaci\u00f3n que beneficia a todos los integrantes del sector de educaci\u00f3n, desde padres de familia hasta acad\u00e9mico e investigadores, estos sistemas deben ser accesibles al p\u00fablico de manera oportuna y en formatos abiertos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
\n\n[1]<\/a> Secretar\u00eda de Salud del Estado de M\u00e9xico, \u201cM\u00f3dulos para pruebas r\u00e1pidas de Covid-19\u201d, https:\/\/salud.edomex.gob.mx\/salud\/modulos_covid19<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n[2]<\/a> Gobierno del estado de Nuevo Le\u00f3n, \u201cM\u00f3dulos drive-thru para pruebas Covid-19\u201d, https:\/\/www.nl.gob.mx\/publicaciones\/modulos-drive-thru-para-pruebas-covid-19<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n[3]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cServicios Covid-19. Pruebas gratuitas, tamizaje en l\u00ednea y disponibilidad hospitalaria\u201d, https:\/\/test.covid19.cdmx.gob.mx\/public\/centroskioscos\/CentrosKioscos.xhtml<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n[4]<\/a> Gobierno de Jalisco, \u201cRadar Jalisco: sistema de detecci\u00f3n activa Covid-19\u201d, https:\/\/coronavirus.jalisco.gob.mx\/radar-jalisco\/<\/a> (Consultado e 25\/03\/2021).<\/p>\n[5]<\/a> Gobierno de Yucat\u00e1n, \u201cSistema de rastreo v\u00eda mensajes SMS y llamadas telef\u00f3nicas ayudan a prevenir propagaci\u00f3n del Coronavirus y romper cadenas de contagio\u201d, https:\/\/www.yucatan.gob.mx\/saladeprensa\/ver_nota.php?id=3192<\/a> (Consultado el 25\/03\/2021).<\/p>\n[6]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cEl Metro CDMX exhorta a los usuarios a registrarse a trav\u00e9s de los c\u00f3digos QR colocados al interior de la red\u201d, (2020), https:\/\/bit.ly\/2OX3iYB<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n[7]<\/a> Inegi, Encuesta Nacional de Nutrici\u00f3n y Salud, 2018. Presentaci\u00f3n de resultados, (M\u00e9xico: Inegi, 2018), https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/programas\/ensanut\/2018\/doc\/ensanut_2018_presentacion_resultados.pdf (Consultado el 12\/10\/2020).<\/p>\n[8]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cSalud en tu vida\u201d, (2020), https:\/\/salud.cdmx.gob.mx\/storage\/app\/media\/SALUD%20EN%20TU%20VIDA%20.pdf<\/a>(Consultado el 15\/02\/2021).<\/p>\n[9]<\/a> Censo Nacional de Gobierno Federal 2019, Inegi.<\/p>\n[10]<\/a> IMCO, \u201cMonitor Mujer en la econom\u00eda\u201d https:\/\/imco.org.mx\/monitor\/mujeres-en-la-economia\/<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n[11]<\/a> IMCO, La participaci\u00f3n de las mexicanas en las empresas, (2021), https:\/\/imco.org.mx\/la-participacion-de-las-mexicanas-en-las-empresas\/<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n[12]<\/a> Consejo Interinstitucional de la norma 025, \u201cPadr\u00f3n Nacional de Centros de Trabajo Certificados\u201d, (2021), https:\/\/www.gob.mx\/cms\/uploads\/attachment\/file\/622683\/padronNMX025_10mar2021.pdf<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n[13]<\/a> Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda. 2021. \u00abEncuesta Para La Medici\u00f3n Del Impacto COVID-19 En La Educaci\u00f3n. Presentaci\u00f3n De Resultados.\u00bb https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/investigacion\/ecovided\/2020\/doc\/ecovid_ed_2020_presentacion_resultados.pdf<\/a>. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n[14]<\/a> De Hoyos, Rafael. 2021. \u201cEmpe\u00f1ando el futuro de los m\u00e1s j\u00f3venes\u201d. Educaci\u00f3n a Distancia. https:\/\/educacion.nexos.com.mx\/empenando-el-futuro-de-los-mas-pobres<\/a>. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n[15]<\/a> Nickow, Andrew, Oreopoulos Philip, & Vicent Quan. 2020. \u00abThe Impressive Effects Of Tutoring On Prek-12 Learning: A Systematic Review And Meta-Analysis Of The Experimental Evidence\u00bb. National Bureau Of Economic Research.<\/p>\n[16]<\/a> Bazaldua, Diego, Victoria Levin, and Libia Liberman. 2020. Guidance Note On Using Learning Assessment In The Process Of School Reopening. Banco Mundial. https:\/\/pubdocs.worldbank.org\/en\/398671606227182903\/Assessment-and-School-Reopening-Note.pdf. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n[17]<\/a> Gonz\u00e1lez, Isabella. \u201cAdmite SEP opacidad en oferta de plazas\u201d Reforma. http:\/\/www.reforma.com\/aplicacioneslibre\/articulo\/default.aspx?id=1209468\u00a0(Consultado el 14 de septiembre de 2017)<\/p>\n[18]<\/a> Estrada, Ricardo. 2019. \u00abRules Versus Discretion In Public Service: Teacher Hiring In Mexico.\u00bb. Journal Of Labor Economics 37.<\/p>\n
<\/div>\n<\/div>\nResultados por indicador<\/h3>\n
Tabla III.1 Resultados generales del sub\u00edndice Sociedad<\/i> por indicador<\/b><\/p>\n<\/h3>\n
*El dato corresponde al valor obtenido por la mejor entidad en el indicador analizado.<\/p>\n
**El dato corresponde al valor obtenido por la peor entidad en el indicador analizado.<\/p>\n
Para mayor detalle de los indicadores consultar el anexo metodol\u00f3gico.<\/p>\n
Fuente: Elaborado por el IMCO.<\/em><\/p>\n La pandemia por Covid-19 acentu\u00f3 los desaf\u00edos en el sector salud para garantizar atenci\u00f3n de calidad en los servicios m\u00e9dicos. Sin embargo, tambi\u00e9n significa una oportunidad para los gobiernos estatales a fin de generar acciones complementarias al gobierno federal cuyos esfuerzos est\u00e9n liderados a nivel local en materia de prevenci\u00f3n de enfermedades cr\u00f3nicas y transmisibles.<\/p>\n Ante este panorama, el IMCO propone las siguientes medidas:<\/p>\n Algunas entidades como la Ciudad de M\u00e9xico, el Estado de M\u00e9xico, Jalisco y Nuevo Le\u00f3n han implementado m\u00f3dulos fijos,[1]<\/a> m\u00f3dulos drive-thru<\/em>[2]<\/a> y macrokioscos[3]<\/a> para ofrecer pruebas gratuitas de Covid-19. Estos esfuerzos se hacen mediante la geolocalizaci\u00f3n de los centros de salud en un mapa, incluyendo la informaci\u00f3n de contacto y horarios para acudir. Asimismo, se realizan valoraciones m\u00e9dicas en caso de tener s\u00edntomas como fiebre, tos o dolor de cabeza y, de ser necesario, se canalizan a las unidades m\u00e9dicas para su seguimiento.<\/p>\n Estas acciones deben estar a cargo de las Secretar\u00edas de Salud estatales las cuales, a su vez, podr\u00edan generar un sistema que garantice la digitalizaci\u00f3n de los registros y de los casos detectados para que, con base en ello, se genere un plan gradual de regreso a la \u201cnueva normalidad\u201d.<\/p>\n Adicionalmente, es importante fortalecer los protocolos de protecci\u00f3n a la salud en los establecimientos y espacios p\u00fablicos. Esta acci\u00f3n podr\u00eda ser similar al escaneo de c\u00f3digos QR implementados por el gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico a trav\u00e9s del cual los usuarios registran su entrada o permanencia en un lugar. Posteriormente, mediante el cruce de informaci\u00f3n, se notifica a la persona si estuvo en el mismo sitio que alguien con Covid-19 para frenar la cadena de contagios y tomar las medidas de aislamiento necesarias.[6]<\/a><\/p>\n Esta informaci\u00f3n podr\u00eda ser \u00fatil para las autoridades sanitarias locales a fin de contar con informaci\u00f3n sobre posibles casos de contagio y, con ello, fortalecer la atenci\u00f3n inmediata de salud. Dicha medida tambi\u00e9n podr\u00eda estar a cargo de las Secretar\u00edas de Salud estatales, en conjunto con universidades y organizaciones que presten servicios tecnol\u00f3gicos, as\u00ed como personal de salud especializado que vigile el correcto seguimiento de los casos.<\/p>\n Generar un esfuerzo parecido a \u00e9ste liderado por las Secretar\u00edas de Salud, en coordinaci\u00f3n con el IMSS e ISSSTE, mediante campa\u00f1as de salud o kioskos de atenci\u00f3n situados en diversos puntos de las ciudades, puede ayudar a detectar en una etapa inicial casos de obesidad, diabetes o hipertensi\u00f3n arterial.<\/p>\n Adem\u00e1s, esta podr\u00eda ser una forma de fortalecer el eslab\u00f3n de la prevenci\u00f3n y dar atenci\u00f3n primaria a trav\u00e9s de un algoritmo dise\u00f1ado con ayuda de las y los m\u00e9dicos, para aquellos que requieren de informaci\u00f3n relacionada a padecimientos menores y requieren de seguimiento automatizado.<\/p>\n Durante 2019, a nivel nacional, solo el 18% de las titulares de las dependencias de la Administraci\u00f3n P\u00fablica Federal fueron mujeres.[9]<\/a> En los estados, 18 entidades federativas cuentan con un congreso paritario o las mujeres representan m\u00e1s del 50% del total de los legisladores.[10]<\/a> Por su parte, en el sector privado, solo el 35% del total de la plantilla laboral en las empresas que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores y la Bolsa Institucional de Valores, son trabajadoras. En los consejos de administraci\u00f3n, las mujeres representan solo el 9%.[11]<\/a><\/p>\n Algunas acciones para impulsar la participaci\u00f3n de las mujeres en las econom\u00edas estatales podr\u00edan ser dise\u00f1ar convocatorias dirigidas a mujeres para ocupar puestos dentro del gobierno, principalmente al frente las dependencias con base en su experiencia y perfil. Esta recomendaci\u00f3n podr\u00eda estar a cargo de las Secretar\u00edas generales de Gobierno en conjunto con las Secretar\u00edas del Trabajo y las Secretar\u00edas de las Mujeres.<\/p>\n Asimismo, se podr\u00eda acompa\u00f1ar de la ampliaci\u00f3n del sistema de guarder\u00edas infantiles basado en aquellas a cargo de los DIF estatales. \u00c9ste ser\u00eda especialmente valioso para los hogares monoparentales en los que, en su mayor\u00eda, la jefa de familia es una mujer. Adem\u00e1s, formar\u00eda parte de la estrategia para generar un sistema de cuidados a nivel local que permita insertar y mantener a m\u00e1s mujeres en el mercado laboral.<\/p>\n Esta informaci\u00f3n, generada desde las Secretar\u00edas de Trabajo estatales, ser\u00eda \u00fatil para replicar las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n en otras empresas de la regi\u00f3n, as\u00ed como aumentar el valor social y reputacional de las organizaciones ya certificadas.<\/p>\n Para el caso de las empresas que a\u00fan no cuentan con la norma 025, en dicha secretar\u00eda es posible capacitar a algunos miembros de la dependencia o generar un \u00e1rea encargada del acompa\u00f1amiento de los centros de trabajo durante el proceso de certificaci\u00f3n. De esta forma, se podr\u00edan generar sinergias con Conapred, la STPS e Inmujeres, a fin de reducir la carga administrativa y dar a conocer los beneficios para los empleados y empleadores de contar con m\u00e1s mujeres en su plantilla laboral.<\/p>\n A los estados les conviene tener a m\u00e1s empresas con mejores condiciones laborales que se traducir\u00eda en autonom\u00eda econ\u00f3mica para las mujeres, beneficios de productividad, menor rotaci\u00f3n y mayor reconocimiento de las buenas pr\u00e1cticas a nivel local.<\/p>\n Para lograr una sociedad m\u00e1s incluyente, capaz de recuperarse de la pandemia de covid-19, es indispensable incrementar la calidad de los aprendizajes que las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes desarrollan en el sistema escolar. Las soluciones a los desaf\u00edos en educaci\u00f3n requieren que las autoridades federales, estatales y escolares act\u00faen de manera coordinada desde sus respectivos \u00e1mbitos. En particular, los gobiernos estatales tienen atribuciones para dise\u00f1ar acciones espec\u00edficas en materia educativa que respondan mejor a las necesidades de sus territorios. En ese sentido, el IMCO propone algunas acciones espec\u00edficas:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [1]<\/a> Secretar\u00eda de Salud del Estado de M\u00e9xico, \u201cM\u00f3dulos para pruebas r\u00e1pidas de Covid-19\u201d, https:\/\/salud.edomex.gob.mx\/salud\/modulos_covid19<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n [2]<\/a> Gobierno del estado de Nuevo Le\u00f3n, \u201cM\u00f3dulos drive-thru para pruebas Covid-19\u201d, https:\/\/www.nl.gob.mx\/publicaciones\/modulos-drive-thru-para-pruebas-covid-19<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n [3]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cServicios Covid-19. Pruebas gratuitas, tamizaje en l\u00ednea y disponibilidad hospitalaria\u201d, https:\/\/test.covid19.cdmx.gob.mx\/public\/centroskioscos\/CentrosKioscos.xhtml<\/a> (Consultado el 22\/03\/2021).<\/p>\n [4]<\/a> Gobierno de Jalisco, \u201cRadar Jalisco: sistema de detecci\u00f3n activa Covid-19\u201d, https:\/\/coronavirus.jalisco.gob.mx\/radar-jalisco\/<\/a> (Consultado e 25\/03\/2021).<\/p>\n [5]<\/a> Gobierno de Yucat\u00e1n, \u201cSistema de rastreo v\u00eda mensajes SMS y llamadas telef\u00f3nicas ayudan a prevenir propagaci\u00f3n del Coronavirus y romper cadenas de contagio\u201d, https:\/\/www.yucatan.gob.mx\/saladeprensa\/ver_nota.php?id=3192<\/a> (Consultado el 25\/03\/2021).<\/p>\n [6]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cEl Metro CDMX exhorta a los usuarios a registrarse a trav\u00e9s de los c\u00f3digos QR colocados al interior de la red\u201d, (2020), https:\/\/bit.ly\/2OX3iYB<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n [7]<\/a> Inegi, Encuesta Nacional de Nutrici\u00f3n y Salud, 2018. Presentaci\u00f3n de resultados, (M\u00e9xico: Inegi, 2018), https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/programas\/ensanut\/2018\/doc\/ensanut_2018_presentacion_resultados.pdf (Consultado el 12\/10\/2020).<\/p>\n [8]<\/a> Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico, \u201cSalud en tu vida\u201d, (2020), https:\/\/salud.cdmx.gob.mx\/storage\/app\/media\/SALUD%20EN%20TU%20VIDA%20.pdf<\/a>(Consultado el 15\/02\/2021).<\/p>\n [9]<\/a> Censo Nacional de Gobierno Federal 2019, Inegi.<\/p>\n [10]<\/a> IMCO, \u201cMonitor Mujer en la econom\u00eda\u201d https:\/\/imco.org.mx\/monitor\/mujeres-en-la-economia\/<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n [11]<\/a> IMCO, La participaci\u00f3n de las mexicanas en las empresas, (2021), https:\/\/imco.org.mx\/la-participacion-de-las-mexicanas-en-las-empresas\/<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n [12]<\/a> Consejo Interinstitucional de la norma 025, \u201cPadr\u00f3n Nacional de Centros de Trabajo Certificados\u201d, (2021), https:\/\/www.gob.mx\/cms\/uploads\/attachment\/file\/622683\/padronNMX025_10mar2021.pdf<\/a> (Consultado el 23\/03\/2021).<\/p>\n [13]<\/a> Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda. 2021. \u00abEncuesta Para La Medici\u00f3n Del Impacto COVID-19 En La Educaci\u00f3n. Presentaci\u00f3n De Resultados.\u00bb https:\/\/www.inegi.org.mx\/contenidos\/investigacion\/ecovided\/2020\/doc\/ecovid_ed_2020_presentacion_resultados.pdf<\/a>. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n [14]<\/a> De Hoyos, Rafael. 2021. \u201cEmpe\u00f1ando el futuro de los m\u00e1s j\u00f3venes\u201d. Educaci\u00f3n a Distancia. https:\/\/educacion.nexos.com.mx\/empenando-el-futuro-de-los-mas-pobres<\/a>. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n [15]<\/a> Nickow, Andrew, Oreopoulos Philip, & Vicent Quan. 2020. \u00abThe Impressive Effects Of Tutoring On Prek-12 Learning: A Systematic Review And Meta-Analysis Of The Experimental Evidence\u00bb. National Bureau Of Economic Research.<\/p>\n [16]<\/a> Bazaldua, Diego, Victoria Levin, and Libia Liberman. 2020. Guidance Note On Using Learning Assessment In The Process Of School Reopening. Banco Mundial. https:\/\/pubdocs.worldbank.org\/en\/398671606227182903\/Assessment-and-School-Reopening-Note.pdf. (Consultado el 29 de marzo de 2021).<\/p>\n [17]<\/a> Gonz\u00e1lez, Isabella. \u201cAdmite SEP opacidad en oferta de plazas\u201d Reforma. http:\/\/www.reforma.com\/aplicacioneslibre\/articulo\/default.aspx?id=1209468\u00a0(Consultado el 14 de septiembre de 2017)<\/p>\n [18]<\/a> Estrada, Ricardo. 2019. \u00abRules Versus Discretion In Public Service: Teacher Hiring In Mexico.\u00bb. Journal Of Labor Economics 37.<\/p>\nIMCO Propone<\/strong><\/h3>\n
SALUD<\/strong><\/h4>\n
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INCLUSI\u00d3N SOCIAL<\/strong><\/h4>\n
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EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
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