Opinión
¿Cómo evaluar el conocimiento hacia 2030?
La decisión de la UNAM de revisar los resultados de su examen de admisión tras detectar irregularidades probablemente relacionadas con el uso de inteligencia artificial abrió un debate sobre la validez de un proceso específico. Sin embargo, la discusión de fondo es más profunda y más incómoda. Las instituciones educativas enfrentan un nuevo paradigma, cómo … Continue reading ¿Cómo evaluar el conocimiento hacia 2030?